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　　一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的4个选项中，只有1项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

　　1．认为教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量的教育家是： ( )

　　A．康德

　　B．洛克

　　C．裴斯泰洛齐

　　D．赫尔巴特

　　2．政治经济制度决定着教育的：( )

　　A．目的

　　B．制度

　　C．结构

　　D．任务

　　3．要帮助学生形成较正确的自我认识，使学生掌握评价自我的多维标准，这是初中阶段在哪方面要培养的能力?( )

　　A．身体发展方面

　　B．认知方面

　　C．自我教育能力方

　　D．情意方面

　　4．学校教育对个体发展具有什么样的特殊功能?( )

　　A．加速

　　B．阻碍

　　C．延缓

　　D．促进

　　5．教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是：( )

　　A．共性与个性

　　B．具体与抽象

　　C．普遍与特殊

　　D．一般与个别

　　6．教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的：( )

　　A．性格特征

　　B．人格特征

　　C．个性特征

　　D．职业特征

　　7．对学生的研究通常包括：一是了解学生身心发展的现状；二是了解学生的兴趣和差异；三是了解：( )

　　A．学生个体的动机

　　B．学生个体的追求

　　C．学生个体的需要

　　D．学生个体的目标

　　8．学生的学习特点包括稳定性、发展性、灵活性和：( )

　　A．独立性

　　B．独特性

　　C．创造性

　　D．基础性

　　9．教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。这是哪一条教学原则?( )

　　A．巩固性原则

　　B．直观性原则

　　C．理论联系实际原则

　　D．循序渐进原则

　　10．针对学生的特点进行有区别的教学和采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展。这是哪一条教学原则的要求?( )

　　A．启发性原则

　　B．巩固性原则

　　C．因材施教原则

　　D．理论联系实际原则

　　11．测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力称为测验的：( )

　　A．难度

　　B．效度

　　C．区分度

　　D．信度

　　12．按照教学内容的内在逻辑顺序，将其划分为几个相互密切联系的阶段或步骤，教学活动是一个一个阶段由浅人深地进行。这是结构化策略在教材排列中的哪种方式?( )

　　A．直线式

　　B．分支平行式

　　C．螺旋式

　　D．综合式

　　13．心理健康教育的内容主要是：( )

　　A．学习辅导、生活辅导和择业指导

　　B．学习辅导、生活辅导和思想指导

　　C．学习辅导、人际辅导和择业指导

　　D．生活辅导、择业指导和情感指导

　　14．前苏联教育家马卡连柯说： “要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”。这体现了德育基本原则中的哪一条?( )

　　A．导向性原则

　　B．疏导性原则

　　C．因材施教原则

　　D．尊重学生与严格要求学生相结合的原则

　　15． “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这是德育过程的哪一条规律的体现?( )

　　A．德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

　　B．德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程

　　C．德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程

　　D．德育过程是长期的反复的逐步提高的过程

　　

 

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