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　　一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的4个选项中，只有1项是符合题日要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

　　1．认为“人是惟一需要教育的动物”，这是谁的教育观点?( )

　　A．洛克

　　B．康德

　　C．卢梭

　　D．裴斯泰洛齐

　　2．教育作为科学知识的再生产，其作用一方面在于科学的继承与积累；另一方面在于科学的：( )

　　A．再生产

　　B．简单再生产

　　C．发展

　　D．扩大再生产

　　3．格塞尔的双生子爬楼梯实验说明了：什么制约着人的身心发展的程度和特点?( )

　　A．遗传

　　B．成熟

　　C．环境

　　D．教育

　　4．个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的：( )

　　A．顺序性

　　B．互补性

　　C．不平衡性

　　D．阶段性

　　5．授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育是：( )

　　A．美育

　　B．体育

　　C．智育

　　D．德育

　　6． “道之所存，师之所存也”这句话说明教师职业的哪个特点?( )

　　A．示范者角色

　　B．授业、解惑者角色

　　C．传道者角色

　　D．管理者角色

　　7．制约学校课程的三大因素是社会、儿童和：( )

　　A．政治

　　B．经济

　　C．文化

　　D．知识

　　8．我国在哪一年颁布了“一纲多本”的新的课程政策，加强课程与教材的基础性、多样性和灵活性。( )

　　A．1986年

　　B．1987年

　　C．1989车

　　D．1988年

　　9．教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。这是：( )

　　A．巩固性原则

　　B．直观性原则

　　C．因材施教原则

　　D．启发性原则

　　10．按学生掌握技能、技巧的进程，练习可分模仿性练习、独立性练习和：( )

　　A．口头练习

　　B．创造性练习

　　C．书面练习

　　D．实际操作练习

　　11．课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系称： ( )

　　A．课的模式

　　B．课的结构

　　C．课的内容

　　D．课的形式

　　12．根据某一年级的学生对某门学科的学习能力和成绩，分成不同的A、B、C组称为：( )

　　A．学科能力分组

　　B．跨学科能力分组

　　C．内部分组

　　D．外部分组

　　13．有关人生观、世界观以及相应思想观念方面的教育称为：( )

　　A．道德教育

　　B．价值观教育

　　C．思想教育

　　D．世界观教育

　　14．为实现道德行为所作的自觉努力，是人们理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量，称为：( )

　　A．道德情感

　　B．道德意志

　　C．道德行为

　　D．道德认识

　　15．由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于： ( )

　　A．民主型

　　B．权威型

　　C．专断型

　　D．灵活型

　　

 

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