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　　11.美国的心理学家华生主张( )

　　A、遗传决定论

　　B、环境决定论

　　C、二因素论

　　D、教育万能论

　　E、家庭基因论

　　12.《儿童权利公约》包括的基本原则包括( )

　　A、无差别原则

　　B、儿童利益最佳原则

　　C、尊重儿童尊严原则

　　D、尊重儿童观点与意见原则

　　E、无歧视原则。

　　13.按课程的设计形式可以把课程分为( )

　　A、知识课程

　　B、学科课程

　　C、活动课程

　　D、经验课程

　　E、综合课程

　　14.新课程的主要理论基础是( )

　　A、建构主义的学习理论

　　B、多元智能理论

　　C、布鲁纳的结构课程理论

　　D、苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论

　　E、布卢姆的掌握学习理论

　　15.实质教育论的认为教育的主要任务在于( )

　　A、传授生活

　　B、发展智力

　　C、培养品德

　　D、发展个性

　　E、培养能力

　　16.我国伟大的教育家孔子把学习过程概括为( )的统一过程。

　　A、博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之

　　B、模仿、理论、练习

　　C、明了、联想、系统、方法

　　D、困难、问题、假设、验证、结论

　　E、“学”、“思”、“行”

　　17.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学教求，是要求在教学中贯彻( )

　　A、直观性原则

　　B、巩固性原则

　　C、启发性原则

　　D、循序渐进原则

　　E、理论联系实际原则

　　18.一节综合课的结构一般包括( )

　　A、组织教学

　　B、复习过渡

　　C、讲授新知识

　　D、巩固新知识

　　E、布置课外作业

　　19.从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是( )

　　A、导向性原则

　　B、疏导原则

　　C、因材施教原则

　　D、教育影响的一致性原则

　　E、尊重与严格要求相结合原则

　　20.德育过程从本质上说就是( )的统一过程。

　　A、个体与环境

　　B、个体与教育

　　C、个体社会化

　　D、社会规范个体化

　　D、社会与环境