2009年山东省教师资格考试中学教育心理学真题
http://teacher.eol.cn 来源: 作者: 2012-12-11 字体:大 中 小
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2009年山东省教师资格考试中学教育心理学真题(回忆版)
一、不定向选择题
1、一个人智商的个体测量分数是90,同年龄组的平均分数是80,同年龄组的标准差是10,这个人的智商是多少?
A、100 B、115 C、120 D、140
2、程序教学的特点:
A、小步子原则 B、由易到难 C、循序渐进 D、自行控制时间
3、改变学习者原有认知结构的是:
A、上位学习 B、派生下位学习 C、并列结合学习 D、概念学习
4、每个人都有这样的感受,当你遇到一个很久没见的朋友,一时想不起他的名字,等他离开时却又突然想起他的名字,这种现象称:
A、痕迹消退 B、** C、遗忘
二、填空
31.在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习资料或刺激,以便将注意力维持在学习资料上的学习策略叫( )
32.学习者头脑中所有的知识观念及其组织,心理学上称之为( )
33.当有机体面对一个新刺激情境时,如果主体能够利用已有的图式将刺激整合到自己的认识结构中,皮亚杰称之为( )
34.学生现有水平与经他人帮助可以达到的较高水平间的差距,维果斯基称之为( )
35.根据埃里克森的人格发展理论,中学生人格发展主要任务是( )
36.心里自我调控理论提出者是( )
37.个体凭经验而产生的行为或行为潜能变化,心理学上称之为( )
38.学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化,心理学上称之为( )
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