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2010年江苏省教师资格考试教育学(中学)真题试卷

http://teacher.eol.cn  来源:  作者:  2013-02-25  字体:  

  2010年江苏省教师资格考试教育学(中学类)试卷

  一、选择题(请在每小题给出的四个备选答案中选出一个正确答案,并将其字母标号填入相应的括号内。本大题共15小题,每小题2分,共30分)

  1.在中国古代,程朱理学成为国学,儒家经典被缩减为“四书”、“五经”,特别是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四书被作为教学的基本教材和科学考试依据。该现象产生的历史时期是()。

  A.宋代以后

  B.春秋战国

  C.明清时代

  D.隋唐时期

  2.《学记》提出:“化民成俗,其必由学”,“建国君民,教学为先”,揭示了教育的重要性和教育与()的关系。

  A.宗教

  B.经济

  C.生产力

  D.政治

  3.向汉武帝提出“罢黜百家,独尊儒术”,并建议实行思想专制主义的文化政策和选士制度的思想家是()。

  A.王充

  B.郑玄

  C.董仲舒

  D.杨雄

  4.制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是()。

  A.社会文化

  B.人的身心发展水平

  C.社会意识形态

  D.社会生产力

  5.在教学上,把哲学中的统觉观念移用过来,强调教学必须使学生在接受新教材的时候,唤起心中已有的观念,并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是()。

  A.夸美纽斯

  B.赫尔巴特

  C.卢梭

  D.杜威

  6.CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和()。

  A.内容评价

  B.目标评价

  C.模式评价

  D.成果评价

  7.课程目标的制定既要依据对学生的研究和对社会的研究,又要依据对()。

  A.教法的研究

  B.时代的研究

  C.学科的研究

  D.学法的研究

  8.教学策略的基本特征包括综合型、灵活性和()。

  A.可操作性

  B.时代性

  C.创造性

  D.方向性

  9.一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度,以及一次测量所得结果的准确性程度,称测验的可靠度,又称测验的()。

  A.效度

  B.难度

  C.区分度

  D.信度

  10.通过设计道德两难问题,并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是()。

  A.体谅模式

  B.社会效仿模式

  C.活动模式

  D.认知模式

  11.中学心理健康教育内容主要分为三个方面,即学习辅导、生活辅导和()。

  A.心理疏导

  B.择业疏导

  C.心理咨询

  D.交往知指导

  12.设计课程的种类和课程的组织方式,成为()。

  A.课程类型

  B.课程目标

  C.课程结构

  D.课程模式

  13.班主任通过对集体的管理去间接影响个人,又通过个人的直接管理区影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是()。

  A.常规管理

  B.民主管理

  C.平行管理

  D.目标管理

  14.课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系,成为()。

  A.课的目标

  B.课的类型

  C.课的任务

  D.课的结构

  15.教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法,成为()。

  A.讨论法

  B.谈话法

  C.讲授法

  D.练习法

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