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2007年7月中学教师资格考试福建省统一命题考试

教育心理学试卷

　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分。共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1． 皮亚杰是依据以下的哪一个概念来划分智慧发展阶段的( )

　　A．思维

　　B．运算

　　C．守恒

　　D．推理

　　2． 将学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去是( )

　　A．具体迁移

　　B．正迁移

　　C．一般迁移

　　D．负迁移

　　3． 学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案是( )

　　A．元认知策略

　　B．复述策略

　　C．精细加工策略

　　D．学习策略

　　4． 对所学过的材料用列提纲的方法进行归纳的是( )

　　A．元认知策略

　　B．复述策略

　　C．精细加工策略

　　D．组织策略

　　5． 面对问题情境，不墨守陈规，随机应变，触类旁通的是( )

　　A．流畅性

　　B．求异性

　　C．独创性

　　D．变通性

　　6． 在操作技能形成过程中，视觉控制逐渐让位于动觉控制的阶段是( )

　　A．操作定向

　　B．操作模仿

　　C．操作整合

　　D．操作熟练

　　7． 重视心理卫生问题对教育心理学工作的影响，这个时间大约为20世纪( )

　　A．20年代

　　B．30年代

　　C．40年代

　　D．50年代

　　8． 主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的知识是( )

　　A．感性知识

　　B．命题知识

　　C．程序性知识

　　D．陈述性知识

　　9． 有人认为形状知觉的形成存在着关键期问题，因此，学习汉字的最佳关键期是( )

　　A．2—3岁

　　B．3—4岁

　　C．4—5岁

　　D．6—7岁

　　10．斯坦福一比纳量表编制于( )

　　A．1900年

　　B．1905年

　　C．1910年

　　D．1915年