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2011江西教师资格证中学心理学模拟试题及答案4

http://teacher.eol.cn  来源:  作者:  2011-11-01  字体:  

  

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  2011年江西省教师资格证考试中学心理学冲刺模拟试题及答案4

  一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)
  1.以持久性的心境低落为特征的神经症,称为( )
  A.抑郁症
  B.焦虑症
  C.强迫症
  D.恐怖症
  2.决定个体的外显行为和内隐行为,并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称为( )
  A.人格
  B.性格
  C.气质
  D.倾向性
  3.按照加涅的学习结果分类观点,调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为( )
  A.智慧技能
  B.认知策略
  C.言语信息
  D.动作技能
  4.把动机分为认知内驱力、自我提高内驱动力和附属内驱动力的是( )
  A.奥苏伯尔
  B.桑代克
  C.布鲁纳
  D.斯金纳
  5.由处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为 ( )
  A.顺向迁移
  B.逆向迁移
  C.水平迁移
  D.垂直迁移
  6.教师在讲课过程中声音要求洪亮,所依据的感知规律是( )
  A.强度律
  B.差异律
  C.活动律
  D.组合律
  7.通过综合归纳获得意义的学习称为( )
  A.同位学习
  B.上位学习
  C.下位学习
  D.并列结合学习
  8.下面有关操作技能的特点正确的是( )
  A.物质性、外显性、展开性
  B.观念性、内潜性、简缩性
  C.物质性、外显性、简缩性
  D.观念性、内潜性、展开性
  9.通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为,指的是( )
  A.强化法
  B.代币奖励法
  C.行为塑造法
  D.示范法
  10.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( )
  A.前摄干扰
  B.倒摄干扰
  C.消退抑制
  D.超限抑制
  11.自我效能感理论的提出者是( )
  A.桑代克
  B.维果斯基
  C.班杜拉
  D.阿尔特森
  12.学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识制定的有关学习过程的复杂的方案称为( )
  A.学习策略
  B.认知策略
  C.元认知策略
  D.资源管理策略
  13.个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和( )
  A.追求利益的倾向
  B.避免失败的倾向
  C.避免困难的倾向
  D.追求刺激的倾向
  14.去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?( )
  A.感知运动阶段
  B.前运算阶段
  C.具体运算阶段
  D.形式运算阶段
  15.清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为( )
  A.直觉的道德情感
  B.想象的道德情感
  C.伦理的道德情感
  D.形象的道德情感

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