2012教师资格考试辅导:主要的幼儿教育思想
http://teacher.eol.cn 来源: 作者: 2012-10-16 字体:大 中 小
① 洛克
约翰·洛克(John Locke,1632.8.29~1704.10.28),英国着名哲学家,同时在政治和教育领域也颇有影响。
洛克的白板说:认为人的心灵开始时就像一块白板,没有任何先天观念,人的一切知识都是后天得来的,而向它提供精神内容的是经验。从这种观点出发,洛克认为,人的发展是由教育决定的,而不是由先天的遗传决定的。
洛克在教育上的代表作是《教育漫话》,1693年出版。《教育漫话》系统地阐述了“绅士教育”思想。
洛克反对学校教育,主张家庭教育,认为英国当时的一般学校成分复杂,学生教养恶劣,不利于绅士的培养。他主张严格、慎重地挑选德行、能力好,并且娴于礼仪,精通人情世故的导师,从幼年起就对未来的绅士进行家庭教育,所以说洛克的绅士教育是从幼儿教育开始的。
为了实现绅士教育的目标,洛克设计了一整套具体的实施办法,包括德育、智育、体育三个部分:
1)德育
德育的目的是培养人的德行,在洛克看来,德行是绅士所应具备的品行中占第一位。在《教育漫话》中,洛克用了多半的篇幅讨论绅士的道德教育问题。
洛克认为绅士应具有理智、礼仪、智慧、勇敢、节制、公正等品德。
2)智育
洛克认为绅士需要的是事业家的知识,在教学方法上,洛克重视学生思维能力的发展。他倡导实物教学,指出在学习中要遵循从易到难,循序渐进的原则。另外游戏与学习要交替进行,把学习变成游戏,寓教于乐,不要让学习变成学生的任务和负担。
3)体育
在西方教育思想史上,洛克是第一个提出并制定健康教育计划的教育家。洛克认为健康的体魄对于一个绅士来说是必备的条件,是个人幸福和事业的基础。
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