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四川省教师资格认定考试全真预测模拟试卷

教育心理学(A级) (一)

（考试时间150分钟)

　　第I部分选择题

　　一、单项选择题(本大题共20小题．每小题1分。共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的．请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1．提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（　）

　　A．布卢姆

　　B．布鲁纳

　　C．加涅

　　D．奥苏贝尔

　　2．下列属于教学的一个基本单位，指在一定的时间内，教师和学生相互作用达到教学目的的是（　）

　　A．教育

　　B．教学

　　C．课

　　D．学校教育

　　3．教师可能兼任少先队辅导员，这属于教师角色中的（　）

　　A．教员

　　B．课堂管理者

　　C．办事员

　　D．团队活动领导者

　　4．教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往障碍中的（　）

　　A．课堂语言障碍

　　B．课堂交往中的心理障碍

　　C．角色地位障碍

　　D．课堂结构障碍

　　5．根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（　）

　　A．感觉运动阶段

　　B．思维准备阶段

　　C．思维阶段

　　D．抽象思维阶段

　　6．心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（　）

　　A．可变性

　　B．稳定性

　　C．永恒性

　　D．不可知性

　　7．皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于（　）

　　A．思维准备阶段

　　B．思维阶段

　　C．感觉运动阶段

　　D．抽象思维阶段

　　8．艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的（　）

　　A．新生论原理

　　B．认知论原理

　　C．道德论原理

　　D．学习论原理

　　9．在下列迁移中，先前的学习对后继学习的影响是（　）

　　A．正迁移

　　B．负迁移

　　C．顺向迁移

　　D．逆向迁移

　　10．下列哪位的理论被称为经典条件反射理论（　）

　　A．弗洛伊德

　　B．斯金纳

　　C．罗杰斯

　　D．巴甫洛夫

　　11．能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是（　）

　　A．陈述性组织者

　　B．比较性组织者

　　C．一般性组织者

　　D．概括性组织者

　　12．一种学习对另一种学习产生积极的影响叫（　）

　　A．正迁移

　　B．负迁移

　　C．顺向迁移

　　D．逆向迁移

　　13．问题解决的最后一个阶段是（　）

　　A．分析问题

　　B．提出假设

　　C．发现问题

　　D．检验假设

　　14．知识的巩固是指对所学知识的（　）

　　A．持久保持

　　B．短暂保持

　　C．再次学习

　　D．过度学习

　　15．自觉地确定目的，根据目的去支配、调节自己的行动，并不断地克服困难，从而实现目的的心理过程是（　）

　　A．注意

　　B．情绪

　　C．情感

　　D．意志

　　16．从学习动机内容盼陛质来划分，学习动机可分为（　）

　　A．外来动机和内在动机

　　B．正确的动机和错误的动机

　　C．间接动机和长远动机

　　D．直接动机和短近动机

　　17．某些小学开展“校内外结合整体优化教育实验”，创设了各种课外活动班，这种教学策略属于（　）

　　A．水平充实制

　　B．垂直充实制

　　C．固定特殊班级制

　　D．弹性特殊班级制

　　18．以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是（　）

　　A．求异思维

　　B．求同思维

　　C．发散思维

　　D．聚合思维

　　19．用数学的方式对学生学习行为的描述是（　）

　　A．测量

　　B．测验

　　C．评定

　　D．评价

　　20．在各类学习评定中，一般在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题的缺陷，以便对教学工作进行调整的是（　）

　　A．配置性评定

　　B．形成性评定

　　C．总结性评定

　　D．综合性评定

 

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