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　　一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分，共40分）

　　1. 对教育心理学的创建做出突出贡献的人是（ ）

　　A、 冯特

　　B、 詹姆斯

　　C、 桑代克

　　D、 杜威

　　2. 描述性研究方法不包括（ ）

　　A、 观察法

　　B、 自然实验法

　　C、 个案法

　　D、 调查法

　　3. 儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（ ）

　　A、 感知运算阶段

　　B、 前运算阶段

　　C、 具体运算阶段

　　D、 形式运算阶段

　　4. 桑代克总结的三条主要的学习规律不包括（ ）

　　A、 准备律

　　B、 练习律

　　C、 失用律

　　D、 效果律

　　5. 在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括（ ）

　　A、 获得与消退

　　B、 刺激泛化

　　C、 分化

　　D、 同化

　　6. 提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（ ）

　　A、 行为主义

　　B、 格式塔

　　C、 认知主义

　　D、 建构主义

　　7. 美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（ ）

　　A、 低水平

　　B、 高水平

　　C、 中等水平

　　D、 极高水平

　　8. 闻一知十、触类旁通指的是学习中的 （ ）

　　A、 定势现象

　　B、 迁移现象

　　C、 记忆现象

　　D、 应用

　　9. 奥苏贝尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称做 （ ）

　　A、 学习动机

　　B、 先行组织者

　　C、 认知结构

　　D、 学习迁移

　　10.在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（ ）

　　A、 综合学习

　　B、 并列学习

　　C、 类属学习

　　D、 总括学习