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福建教师资格2007年1月《小学心理学》真题试卷

http://teacher.eol.cn  来源:  作者:  2013-04-15  字体:  

2007年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试

教育心理学(小学及以下)试卷

  一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分。共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

  1.教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于( )

  A.20世纪20年代以前

  B.20世纪20年代到50年代末

  C.20世纪60年代到70年代末

  D.20世纪80年代以后

  2.个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期,过了这一时期,同样的刺激对之影响很小或没有影响,这一时期称为( )

  A.关键期

  B.守恒期

  C.转折期

  D.过渡期

  3.强调知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释、一种假设,它并不是问题自最终答案。这是下列哪一学习理论的观点( )

  A.有意义接受

  B.认知结构

  C.建构主义

  D.联结

  4.在讲果实的概念时,除选可食的果实(如苹果、西红柿、花生等)外,还选择一些不可食的果实(如橡树子、棉籽等),这是利用了( )

  A.反例

  B.变式

  C.抽象

  D.概括

  5.心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为下列哪一阶段( )

  A.原型定向

  B.原型模仿

  c.原型操作

  D.原型内化

  6.通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果。这是( )

  A.发散思维训练

  B.推测与假设训练

  C.自我设计训练

  D.头脑风暴训练

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