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　　一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案.并将其号码写在相应的括号内，本大题共20小题，每小题1分，共20分)

　　第1题 从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为(　　)。

　　A.正式评价和非正式评价

　　B.相对评价和绝对评价

　　C.形成性评价和总结性评价

　　D.正确评价和错误评价

　　【参考答案】

　　C

　　试题解析：

　　从功能上分，中小学教育评价可以分为形成性评价和总结性评价。

　　第2题学校管理的目标和尺度是(　　)。

　　A.经济收入

　　B.良好的公共关系

　　C.学校绩效

　　D.政治影响

　　【参考答案】

　　C

　　试题解析：

　　学校绩效是学校管理的目标尺度。

　　第3题 “四德教育”的核心是(　　)。

　　A.家庭美德教育

　　B.尊老爱幼教育

　　C.做人处事教育

　　D.交往礼仪教育

　　【参考答案】

　　A

　　试题解析：

　　公务员考试在教师招考网四德教育的核心应该是家庭美德教育。没有家庭美德，就做不到尊老爱幼，更谈不上做人处事、交往礼仪等其他美德。

　　第4题把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是(　　)。

　　A.常规管理

　　B.目标管理

　　C.平行管理

　　D.民主管理

　　【参考答案】

　　C

　　试题解析：

　　平行管理是指把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式。

　　第5题美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为(　　)。

　　A.自板说

　　B.做中学

　　C.儿童中心主义

　　D.实质教育派

　　【参考答案】

　　C

　　试题解析：

　　杜威主张儿童是教学过程的中心。

　　第6题罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于(　　)。

　　A.非指导教学模式

　　B.结构主义课程模式

　　C.发展性教学模式

　　D.最优化教学模式

　　【参考答案】

　　A

　　试题解析：

　　罗杰斯提出了非指导性教学模式，倡导让学生自发学习，以学生为本。

　　第7题近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是(　　)。

　　A.裴斯泰洛齐

　　B.卢梭

　　C.康德

　　D.洛克

　　【参考答案】

　　D

　　试题解析：

　　近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是洛克。

　　第8题教育能推进科学的(　　)。

　　A.制度化

　　B.系统化

　　C.体制化

　　D.全面化

　　【参考答案】

　　C

　　试题解析：

　　教育的科学技术价值表明，教育可以推进科学的体制化。

　　第9题马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是(　　)。

　　A.理论联系实际

　　B.做到因材施教

　　C.实现教育机会均等

　　D.教育与生产劳动相结合

　　【参考答案】

　　D

　　试题解析：

　　马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是教育与生产劳动相结合。

　　第10题以某种教学理论为指导、以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为(　　)。

　　A.教学模式

　　B.教学原则

　　C.教学组织形式

　　D.教学过程

　　【参考答案】

　　A

　　试题解析：

　　题干的表述符合教学模式的定义。

　　第11题 (　　)是学校管理的基本途径，在管理活动中占有中心地位。

　　A.控制

　　B.激励

　　C.交流

　　D.沟通

　　【参考答案】

　　D

　　试题解析：

　　公务员考试在教师招考网沟通是学校管理的基本途径。在学校管理活动中，必须通过有效的沟通进行交流、控制和激励等，以保持学校工作的有效进展。

　　第12题德育个体发展功能的发挥应注意(　　)。

　　A.强调德育的外在强制性

　　B.注意功能实现的间接性

　　C.注重个体的享用性

　　D.尊重学习个体的主体性

　　【参考答案】

　　D

　　试题解析：

　　德育个体发展功能应注意尊重学习个体的主体性。

　　第13题在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是(　　)。

　　A.教学过程

　　B.教学手段

　　C.教学内容

　　D.教学媒体

　　【参考答案】

　　C

　　试题解析：

　　教学内容是教学过程中传递的主要信息。

　　第14题以下哪种学校课桌的排放方式不利于师生之间的交往及生生之间的交往?(　　)

　　A.秧田式

　　B.圆桌式

　　C.马蹄型

　　D.半圆型

　　【参考答案】

　　A

　　试题解析：

　　圆桌式、马蹄型、半圆型都有利于师生之间、生生之间的互动交流，而秧田式是先确定一个中心再展开的交往模式，不利于充分的互动交流。

　　第15题教育发展的规模和速度是由(　　)决定的。

　　A.政治经济制度

　　B.社会文化

　　C.生产力发展水平

　　D.社会人口

　　【参考答案】

　　C

　　试题解析：

　　生产力的发展水平决定了教育发展的规模和速度。

　　第16题 “矮子里找高个”、“水涨船高”是一种(　　)。

　　A.相对评价

　　B.绝对评价

　　C.定性评价

　　D.定量评价

　　【参考答案】

　　A

　　试题解析：

　　题干引句体现的是一种相对评价，通过相对的比较寻找评价对象的相对位置。

　　第17题战国后期，从正反两方面总结儒家的教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是(　　)。

　　A.《学记》

　　B.《孟子》

　　C.《论语》

　　D.《中庸》

　　【参考答案】

　　A

　　试题解析：

　　战国后期，《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，是世界宝贵的教育思想遗产。

　　第18题 (　　)是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。

　　A.教育目的

　　B.教育媒介

　　C.教育理论

　　D.教书方法

　　【参考答案】

　　A

　　试题解析：

　　教育目的是教育的出发点和依据，也是教育活动的最终归宿。

　　第19题一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度，称为测验的(　　)。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.区分度

　　D.难度

　　【参考答案】

　　B

　　试题解析：

　　效度亦称测验的有效性，是指一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度。

　　第20题德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是(　　)。

　　A.以情为开端，情、知、意、行依次进行

　　B.以行为开端，行、知、情、意依次进行

　　C.视具体情况，可有多种开端和顺序

　　D.以知为开端，知、情、意、行依次进行

　　【参考答案】

　　C

　　试题解析：

　　德育过程可以从培养知、情、意、行的任何一个方面开始，因为德育过程具有多端性。

 

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