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2009年江苏省教师资格考试教育学(中学)真题试卷

http://teacher.eol.cn  来源:  作者:  2013-02-25  字体:  

  一、选择题

  1、在西方教育史上,被认为史现代教育代言人的是(  )

  A.赫尔巴特

  B.卢梭

  C.洛克

  D.杜威

  2、人力资本理论说明了(  )

  A.教育对经济发展的促进作用

  B.经济发展水平对教育的制约作用

  C.政治对教育的制约作用

  D.教育对科学技术的促进作用

  3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有(  )

  A.顺序性

  B.阶段性

  C.不平衡性

  D.差异性

  4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征(  )

  A.童年期

  B.少年期

  C.青年期

  D.成年期

  5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是(  )

  A.理论联系实际

  B.教育与社会实践结合

  C.知识分之与工农相结合

  D.教育与生产劳动相结合

  6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是(  )

  A.课程

  B.课程标准

  C.课程计划

  D.课程目标

  7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是(  )

  A.强制性,基础性,科学性

  B.强制性,普遍性,科学性

  C.科学性,普遍性,基础性

  D.强制性,普遍性,基础性

  8、《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,所阐明的教学原则是(  )

  A.循序渐进原则

  B.直观性原则

  C.启发性原则

  D.因材施教原则

  9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验,指导学生获取知识的方法,是(  )

  A.练习法

  B.演示法

  C.实验法

  D.发现法

  10、打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学习成绩编班,这是(  )

  A.外部分组

  B.内部分组

  C.设计教学法

  D.道尔顿制

  11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的(  )

  A.内容型策略

  B.形式型策略

  C.方法型策略

  D.综合型策略

  12、德育过程结构的构成要素是(  )

  A.教育者,受教育者

  B.教育者,受教育者,教育内容

  C.教育者,受教育者,教育内容,德育方法

  D.教育者,受教育者,德育环境

  13、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的(  )

  A.认知模式

  B.体谅模式

  C.价值澄清模式

  D.社会模仿模式

  14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是(  )

  A.常规管理

  B.目标管理

  C.平行管理

  D.民主管理

  15、班主任工作的中心环节是(  )

  A.了解和研究学生

  B.组织和培养班集体

  C.做好个别学生的教育工作

  D.统一多方面的教育力量

  

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