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　　1、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

　　1.1970年，教育家保罗，朗格朗在其出版的著作中提出了(　)思想。

　　A.最优化教学

　　B.范例教学

　　C.发展教育

　　D.终身教育

　　2.在教育过程中。教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的(　)特点。

　　A.复杂性

　　B.示范性

　　C.创造性

　　D.长期性

　　3.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是(　)

　　A.柏拉图

　　B.亚里士多德

　　C.昆体良

　　D.苏格拉底

　　4.人的发展是指人类身心的生长和(　)。

　　A.增强

　　B.变化

　　C.成熟

　　D.死亡

　　5.教育过程的主要矛盾是(　)之间的矛盾。

　　A.教育者与教育手段

　　B.教育内容与社会需要

　　C.教育内容与受教育者的接受能力

　　D.教育目的与受教育者身心发展的现实水平

　　6.一个国家教育经费投入的多少最终取决于(　)。

　　A.文化传统

　　B.受教育者的需求

　　C.生产力水平

　　D.教育的规模

　　7.青少年身心发展的(　)决定着教育工作应该因材施教。

　　A.顺序性

　　B.阶段性

　　C.差异性

　　D.不均衡性

　　8.在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的(　)。

　　A.惟一选择

　　B.内容

　　C.途径

　　D.基础

　　9.夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学;那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用(　)原则。

　　A.循序渐进

　　B.因材施教

　　C.直观性

　　D.巩固性

　　10.以“产婆术”著称的提倡启发式教学是古代先哲(　)。

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.苏格拉底

　　D.亚里斯多德

　　11.班主任在组织班级教育力量中所起的作用是(　)。

　　A.决定作用

　　B.领导作用

　　C.纽带和桥梁作用

　　D.核心作用