中国教育在线

　　一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

　　1.学校的中心工作是(　)。

　　A.思想品德教育工作

　　B.教学工作

　　C.校外活动

　　D.教师的培养工作

　　2.课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是(　)课程观的观点。

　　A.人文主义

　　B.科学主义

　　C.知识本位

　　D.能力本位

　　3.日常教学活动中。教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为(　)。

　　A.迁移

　　B.同化

　　C.顺应

　　D.模仿

　　4.新课程的核心理念是(　)。

　　A.促进教师专业化成长

　　B.转变旧的学习方式

　　C.倡导建构的学习

　　D.为了每一个学生的发展

　　5.古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中，提出了(　)的学习过程理论。

　　A.“模仿、理论、练习”’

　　B.“明了、联想、系统、方法”

　　C.“困难、问题、假设、验证、结论”

　　D.“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”

　　6.规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求的文件是(　)。

　　A.课程标准

　　B.教学计划

　　C.课程

　　D.教材

　　7.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是说(　)。

　　A.学生在教育活动中是被动的客体

　　B.教师在教育活动中是被动的客体

　　C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

　　D.教师在教育活动中不能起到主导作用

　　8.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是(　)。

　　A.加涅

　　B.罗森塔尔

　　C.戴尔

　　D.波斯纳

　　9.义务教育的教学计划的特征是(　)。

　　①强制性②普遍性③基础性④地方性

　　A.①③④B.①②④c.①②③D.①②③④

　　10.杜威的课程设计教学模式的结构是(　)。

　　A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查

　　B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价

　　C.明确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论

　　D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解

　　11.许多人利用早上时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上不受(　)的干扰。

　　A.双重抑制

　　B.多重抑制

　　C.前摄抑制

　　D.倒摄抑制

　　12.学生的需要是教育过程的(　)。

　　A.结果

　　B.环节

　　C.目标

　　D.出发点

　　13.遗忘曲线的首先提出者是(　)。

　　A.巴甫洛夫

　　B.艾宾浩斯

　　C.斯伯林

　　D.弗洛伊德

　　14.“如果给我一打婴儿。我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”。说这句话的人是(　)。

　　A.华生

　　B.洛克

　　C.柯尔伯格

　　D.皮亚杰

　　15.学生管理的终极目的是(　)。

　　A.学业成功

　　B.人性完善

　　C.适应社会

　　D.身心健康

 

教师资格完美备考方案	教师招聘考试每月大事记	教师面试问题 教师面试技巧
高校教师招聘网络推荐季	师范生报考指南 人气排行	师范院校月人气关注度排行榜
教师招聘系统高校评选	教师心理健康：压力 倦怠	特岗教师报考指南 常见问题
教师招聘频道精彩专题汇总	教师导航 教师招聘指南	免费师范生指南 招聘 专业
教师入编考试 招聘考试 教师旅游	“特岗教师”要有特殊保证	中国大学排行榜 600强 师范类
全国高校海外人才网络视频招聘会	博士后科学基金获助人员名单	报考指南 统考分析 答辩技巧 真题