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2008年10月甘肃省教师资格考试《小学教育学》真题

http://teacher.eol.cn  来源:  作者:  2013-03-26  字体:  

  一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分,共40分)

  1.严格意义上的学校教育系统基本形成于 ( )

  A、 18世纪下半期

  B、 19世纪上半期

  C、 19世纪下半期

  D、 20世纪上半期

  2.对二战以后教育制度的趋势表述不正确的是 ( )

  A、 学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化

  B、 高等教育的类型日益多样化

  C、 加强小学教育的国际化交流与发展

  D、 强化普及义务教育并延长义务教育年限

  3.西周以后,我国学校教育制度已经比较完备,其官学体系的特点是典型的 ( )

  A、 政教合一

  B、 以僧为师

  C、 政教分离

  D、 教育中立

  4.教育的目的是培养统治阶级的强悍的军人,强调军事体育训练和政治道德灌输,教育内容单一,教育方法也比较严厉。这是指 ( )

  A、 古代斯巴达教育

  B、 古代雅典教育

  C、 古代印度教育

  D、 古代罗马教育

  5.“博学于文,约之以礼”的教学纲领的提出者是 ( )

  A、 孟子

  B、 孔子

  C、 荀子

  D、 墨子

  6.下列观点中反映亚里士多德的思想的是 ( )

  A、 人类之所以千差万别,便是由于教育之故

  B、 教师职业是太阳底下最光辉的职业

  C、 人是唯一需要教育的动物

  D、 教育事业是公共的,而不是私人的

  7.在学生品德结构中,处于基础地位的是 ( )

  A、 道德认识

  B、 道德情感

  C、 道德意志

  D、 道德行为

  8.我国制定教育目的的理论基础是马克思主义关于 ( )

  A、 商品的价值规律学说

  B、 人的全面发展学说

  C、 社会发展的学说

  D、 经济发展的学说

  9.个体身心同一方面的发展速度,在不同的年龄阶段变化的不同,反映了身心发展的 ( )

  A、 顺序性

  B、 不平衡性

  C、 差异性

  D、 互补性

  10.“建国君民,教学为先”这句话反映了 ( )

  A、 教育与文化的关系

  B、 教育与经济的关系

  C、 教育与政治的关系

  D、 教育与科技的关系

  11.学生的受教育权包括受完法定的教育 年限权、公正评价权和 ( )

  A、 学习权

  B、 成长权

  C、 物质帮助权

  D、 申诉控告权

  12.夸美纽斯说过,教师的职务是用自己的榜样教育学生,这反映了教师职业特点的 ( )

  A、 研究者角色

  B、 传道者角色

  C、 管理者角色

  D、 示范性角色

  13.可以把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程的依据是 ( )

  A、 课程的任务

  B、 课程的制定者

  C、 课程编制的方法

  D、 课程的对象

  14.在教育学中把课程结构的编制称为 ( )

  A、 课程评价

  B、 课程实施

  C、 课程目标

  D、 课程设计

  15.对教学的意义理解不正确的是 ( )

  A、 教学是促进学生发展最有效的形式

  B、 教学是实现培养目标的基本途径

  C、 教学是学校工作的中心工作

  D、 教学就是智育

  16.在各种教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是 ( )

  A、 分组教学

  B、个别教学

  C、 班级教学

  D、 设计教学

  17.第斯多惠说“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理” ,这说明教学中应该遵循 ( )

  A、 因材施教原则

  B、 直观性原则

  C、 启发性的原则

  D、 循序渐进的原则

  18.学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作,并形成技能技巧的方法称为 ( )

  A、 演示法

  B、 练习法

  C、 实验法

  D、 研讨法

  19.一个考试测验对不同班级的学生考核的结果基本一致,则表明这一测验具有 ( )

  A、 难度

  B、 效度

  C、 信度

  D、 区分度

  20.通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法是 ( )

  A、 说服法

  B、 锻炼法

  C、 榜样法

  D、 陶冶法

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