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　　一、单选题

　　1.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是

　　A.结构主义学习理论B.建构主义理论C.行为主义理论D.联结主义学习理论

　　1.【答案】B。

　　2.中国最早的学校教育形态出现在()。

　　A.西周B.春秋战国C.夏朝D.殷商

　　2.【答案】C。

　　3.“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”这种观点意味着课程即( )

　　A.教学科目B.社会改造C.经验获得D.预期学习效果

　　3.【答案】D。

　　4.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是( )。

　　A.精细加工策略B.资源管理策略C.组织策略D.复述策略

　　4.【答案】C。

　　5.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是()

　　A.杨贤江B.徐特立C.蔡元培D.陶行知

　　5.【答案】C。

　　6.小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有()。

　　A.依赖性B.向师性C.接受性D.可塑性

　　6.【答案】B。

　　7.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是()

　　A.尝试与顿悟B.同化与顺应C.平衡与守恒D.刺激与反应

　　7.【答案】B。

　　8.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是家庭教育，学校教育，社会教育，自我教育()

　　A.124 B.134 C.123 D.234

　　8.【答案】C。

　　9.目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是( )。

　　A.班级教学B.分组教学C.复式教学D.个别教学

　　9.【答案】A。

　　10.“是故学而后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰教学相长也”这句话出自()。

　　A.大学B.论语C.学记D.孟子

　　10.【答案】C。