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2013年教师资格证《教育学》考试大纲第八章

http://teacher.eol.cn  来源:  作者:  2013-06-26  字体:  

  第八章 教学(下)

  【评价目标】

  1、掌握教学工作的基本程序,懂得怎么样备好课与上好课的基本要求;

  2、了解教育史上有影响几种主要的教学组织形式;

  3、理解教学策略的特征与类型。

  第一节 教学工作的基本程序

  教学工作的基本程序是:备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。

  一、备课(教师教学工作的起始环节,是上好课的先决条件。)

  (一)钻研教材

  (二)了解学生

  (三)制定教学方案

  1、学期或学年教学方案;

  2、课题或单元计划;

  3、课时教学方案(课案、教案)

  二、上课(整个教学工作的中心环节)

  (一)课的类型和结构

  1、课的类型

  指依据教学任务划分的课的种类

  根据教学任务分为:新授课和巩固课

  根据一节课完成任务的类型分为:单一课和综合课;

  根据使用的主要教学手段可分为:讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课。

  2、课的一般结构

  指课的基本环节及各环节展开的程序。包括:组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业。

  (二)上好一堂课的具体要求:

  1、目标明确;

  2、内容正确;

  3、方法得当;

  4、表达清晰;

  5、气氛热烈。

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