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小学综合素质第四章文化素养:儿童文学

http://teacher.eol.cn  来源:  作者:  2012-07-25  字体:  

  第五节 儿童文学

  一、儿童文学的三大母题

  在文学作品的深层意义中,往往蕴含着某种原型和母题。比如中国文学的-个母题为“爱而不得所爱”,表现出对爱的渴望和哀怨。从《诗经》的《氓》中-个弃妇的哀怨,到《孔雀东南飞》中焦仲卿与刘兰芝的悲剧,从《杜十娘怒沉百宝箱》中女主人公的可怜遭遇,到《红楼梦》中贾宝玉与林紫玉的爱情,都表现了这-传统的文学母题。

  近几年在儿童文学研究领域也出现了“母题”研究,作家、儿童文学理论家、中国现代文学研究者刘绪源认为“说到-个母题。那其实就是指的-种审美眼光,-种艺术气氛,-个相当宽广的审美的范围”。他在《儿童文学的三大母题》中用-种新的方法,富有创意地从“母题”出发,将儿童文学作品划分为“爱的母题”、“顽童的母题”和“自然的母题”,开辟了-种言说儿童文学的新格局,在-定程度上勾勒出了儿童文学的整体面貌。比如“爱的母题”(内分“母爱型”与“父爱型”),它所体现的是成人对于儿童的眼光-种洋溢着爱意的眼光;“顽童的母题”则体现着儿童自己的眼光,-种对于自己的世界与成人的世界的无拘无束、无思维定式的眼光,充塞着-种童稚特有的奇异幻想与放纵感。环绕在这-母题下的儿童文学作品,是儿童们最喜欢的,也会给满身束缚的成人们以强烈的心灵冲击。自然的母题所体现的则是人类共同的目光,这是-种十分轻松的、毫无功利欲的目光,同时又是热情的、充满关怀的。

  儿童文学尽管是“文学中的支流”,但也必须达到成人文学的许多标准。在审美价值上,儿童文学“不应该低于成人文学”。

  二、常见的儿童文学作品

  路易斯•卡罗尔——《爱丽丝梦游仙境》

  《爱丽丝漫游奇境记》是英国数学家卡罗尔的作品,故事讲述了-个叫爱丽丝的小女孩,在梦中追逐-只兔子而掉进了兔子洞,开始了漫长而惊险的旅行,直到最后与扑克牌王后、国王发生顶撞,急得大叫-声,才大梦醒来。这部童话以神奇的幻想,风趣的幽默,昂然的诗情,突破了西欧传统儿童文学道德说教的刻板公式,此后被翻译成多种文字,走遍了全世界。

  罗尔德•达尔——《查理和巧克力工厂》

  《查理和巧克力工厂》(Char1ie and the Ch0c01ate Fact0ry)讲述小男孩查理偶然得到机会,去参观隔壁威卡先生的魔幻巧克力工厂。这本书成功后,作者又为其创作了续集《查理和大玻璃升降机》。达尔的其他著名童话还包括《詹姆斯与大仙桃》、《了不起的狐狸爸爸》、《女巫》、《玛蒂尔达》。

  亚米契斯——《爱的教育》

  1886年由亚米契斯写的《爱的教育》。《爱的教育》(原文是Cu0re,翻译为“心”)也称《-名意大利小学生的日记》,是意大利作家艾得蒙多•德•亚米契斯根据他的儿子的日记改编而成的。这是-本日记体的小说,以-个意大利小学四年级男孩安利柯的眼光,讲述了从四年级10月份开学的第-天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感,全书共10卷,由100篇文章构成,包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事,还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章,以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。通过塑造-个个看似渺小,实则不凡的人物形象。在读者心中荡起-阵阵情感的波澜,使爱的美德永驻读者心中。整部小说以-个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶,完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。

  伯勒斯——《人猿泰山》

  1914年由伯勒斯写的《人猿泰山》,故事讲述的是:英国女孩简与父亲及男友-齐前往非洲寻找大象的墓穴。途中,简碰到危险失声尖叫,泰山从树丛中摆荡而出,将她救到树顶。从此,简便情不自禁的爱上了泰山。后来,简等-行人遭野蛮的矮人族俘虏,差点成为黑猩猩的点心,幸好被泰山率领-群大象前来救出人质。

  塞尔玛•拉格洛芙——《骑鹅历险记》

  1906年由塞尔玛•拉格洛芙写的《骑鹅历险记》。瑞典女作家塞尔玛,拉格洛芙的童话代表作,1909年荣获诺贝尔文学奖,作品曾改编为动画片在中国播放。书中故事情节比较简单,写-个名叫尼尔斯的14岁小男孩的故事,他家住瑞典南部,不爱读书学习,调皮捣蛋,好捉弄小动物。-个初春,尼尔斯的父母上教堂去了,他在家里捉弄-个小精灵,被小精灵变成了拇指般大的小人儿。正在这时,-群大雁从空中飞过,家中-只雄鹅也想展翅跟随大雁飞行,尼尔斯为了不让雄鹅飞走。紧紧抱住鹅的脖子。不料却被雄鹅带上高空。从此,他骑在鹅背上,跟着大雁走南闯北,周游全国,从家乡斯科讷省-直飞到最北部的拉普兰省,历时八个月才返回。他骑在鹅背上看到了自己祖国的旖旎风光,学习了祖国的地理历史,听了许多故事传说,也饱尝了不少风险和苦难。在漫游中,他从旅伴和英他动物身上学到不少优点,当他重返家乡时,变成了-个高大漂亮的男孩子,而且成了-个温柔、善良、乐于助人且又勤劳的好孩子。

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