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　　教师结构化面试之教育现象类解题技巧结构化面试以其测验结果相对准确可靠公平的特点，越来越多地被运用到各个行业的招聘中去，结构化面试也越来越受到了教师招聘考试的青睐。据统计，在往年的教师结构化考试中，逻辑思维类的问题占了31%的比重，是出现的频率最高的。那么什么是逻辑思维类的题呢?它有什么特点?又有什么样的应对小技巧呢?下面就跟大家分享一下。

　　逻辑思维类的问题其提问的形式一般会出现“怎么看”“怎么办”这两个标志性的词，侧重考查我们对于某一个教育现象，教育观点的看法。考查考生对某类教育现象、教育政策，学校及教师具体行为及教育热点话题的分析我们把他归为时政类，而考查对教育名家，社会大众等的教育观点，教育论断的分析的问题我们归为事理类。接下来我们重点分析时政类，即教育现象，教育政策你怎么看这类问题的解题小技巧。

　　遇到时政类的问题时，我们的解题思路就像我们高中写议论文一样：是一个提出观点，论证观点，落实观点的过程。

　　首先我们要提出我们的观点，作出正确的价值判断，当然最好是能点名事件的本质，遇到问题时最好是能想一想这件事情实质是在反映一个什么东西，是什么原因导致事情的发生的，接着我们就可以去论证我们的观点，这一步是比较重要也是比较难的一步，大家可能都会遇到的问题：无话可说!那怎么办呢?这就要求我们能够从多角度去看问题，怎么多角度呢?我们可以看一下事件中涉及到几个主体，从主体的角度思考。或者我们可以从内因和外因的角度去思考：是哪些原因导致了这个事件的发生呢?又或者我们可以从事件发生的原因、背景和影响等方面去分析。从多角度去看问题，这样可以有效地避免无话可说的困境。最后是落实观点，针对我们对问题的分析，给出相应的解决措施。

　　要想在怎么看的问题上拿，有一个小技巧：为了拓展自己的思路，大家一定要多理解当下的教育政策，教育法，熟记教师的道德素养，这有利于我们作出正确的价值判断，同时在答题的过程中若有所涉及，会使得我们的答案更上一个台阶。总之，在教招结构化中，关于教育现象怎么看的问题，大家一定要做到家事国事天下事事事关心，多问几个为什么，勤思考，定能帮助我们打开思路，取得佳绩。