中国教育在线

　　2012年中学教师考试心理学仿真模拟试题二

　　一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)

　　1.1903年，美国心理学家(　)编著出版了以《教育心理学》命名的专著。

　　A.斯金纳

　　B.布鲁纳

　　C.华生

　　D.桑代克

　　E.维特罗克

　　2.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是(　)。

　　A.陶行知

　　B.蔡元培

　　C.潘菽

　　D.房东岳

　　E.廖世承

　　3.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?(　) ，

　　A.感知运动阶段

　　B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

　　E.自我中心阶段

　　4.根据埃里克森的理论，2_3岁儿童的发展任务是培养(　)。

　　A.自主性

　　B.主动性

　　C.勤奋感

　　D.自我同一性

　　E.亲密感

　　5.儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于(　)。

　　A.下位学习

　　B.上位学习

　　C.组合学习

　　D.派生类属学习

　　E.相关类属学习

　　6.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于(　)。

　　A.辨别学习

　　B.符号学习

　　C.概念学习

　　D.规则或原理学习

　　E.公式学习

　　7.班杜拉把观察学习划分为了三种类型，一种观察学习是从他人的行为中获得一定的行为 规则或原理，这种学习称为(　)。

　　A.直接的观察学习

　　B.抽象性的观察学习

　　C.间接的观察学习

　　D.形象观察学习

　　E.创造性观察学习

　　8.掌握学科结构的教学原则有(　)。

　　A.动机原则

　　B.结构原则

　　C.程序原则

　　D.强化原则

　　E.整合原则

　　9.学习质量与能量等概念之间的关系属于(　)。

　　A.并列结合学习

　　B.类属学习

　　C.下位学习

　　D.上位学习

　　E.概念学习

　　10.到工厂进行参观访问属于(　)。

　　A.感知直观

　　B.形象直观

　　C.模象直观

　　D.实物直观

　　E.言语直观

　　11.根据操作对象的不同可将操作技能分为(　)。

　　A.细微型与粗放型操作技能

　　B.连续型与断续型操作技能

　　C.闭合性与开放性操作技能

　　D.徒手型与器械型操作技能

　　E.内部型与外部型操作技能

　　12.我国心理学家认为，心智技能的形成分为以下三个阶段(　)。

　　A.原型定向

　　B.原型模仿

　　C.原型操作

　　D.原型再现

　　E.原型内化

　　13.爱国主义情感属于(　)道德情感。

　　A.直觉的

　　B.想象的

　　C.行为的

　　D.伦理的

　　E.表象的

　　14.一个人对人、对己、对事、对物的态度是(　)。

　　A.与生俱来的

　　B.在先天因素基础上形成的

　　C.实践锻炼的结果

　　D.通过学习而形成的

　　E.环境决定的

　　15.教师可以综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德。常用而有效的方法有(　)。

　　A.说服

　　B.榜样示范

　　C.群体约定

　　D.价值辨析

　　E.奖励与惩罚

　　16.大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本的成分(　)。

　　A.给定的条件

　　B.达到的目标

　　C.确定的解法

　　D.存在的限制或障碍

　　E.给定的范围

　　17.创造性思维的核心是(　)。

　　A.形象思维

　　B.发散思维

　　C.辐合思维

　　D.直觉思维

　　E.聚合思维

　　18.首先提出自我效能感理论的心理学家是(　)。

　　A.班杜拉

　　B.麦克里兰德

　　C.奥苏贝尔

　　D.阿特金森

　　E.布鲁纳

　　19.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在 (　)附属内驱力最为突出。

　　A.儿童早期

　　B.少年期

　　C.青年期

　　D.成年期

　　E.老年期

　　20.以下属于元认知计划策略的是(　)。

　　A.设置学习目标

　　B.对材料进行自我提问

　　C.测验先做简单题目

　　D.考试时监视自己速度和时间

　　E.检查测验题目的答案

　　21.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是(　)。

　　A.痕迹消退说

　　B.动机说

　　C.同化说

　　D.首位效应

　　E.近位效应

　　22.影响学习迁移的认知结构变量有(　)。

　　A.可利用性

　　B.可辨别性

　　C.可操作性

　　D.可联结性

　　E.稳定性和清晰性

　　23.做好心理辅导工作，应遵循的原则有(　)。

　　A.面向全体学生原则

　　B.预防与发展相结合原则

　　C.尊重与理解学生原则

　　D.学生主体性原则

　　E.整体性发展原则

　　24.恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的(　)。

　　A.严重惧怕

　　B.原因不明地惧怕

　　C.非理性惧怕

　　D.持久性地惧怕

　　E.有原因地惧怕

　　25.微格教学的课堂教学时间一般为(　)。

　　A.3～5分钟

　　B.5～20分钟

　　C.5～10分钟

　　D.10～30分钟

　　E.30一50分钟

　　26.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为(　)。

　　A.关注生存阶段

　　B.关注情境阶段

　　C.关注学生阶段

　　D.关注教学阶段

　　E.关注学校阶段

　　27.我国教育心理学家提出了(　)。

　　A.原型定向

　　B.操作定向

　　C.操作模仿

　　D.原型操作

　　E.原型内化

　　28.(　)指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观 点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。

　　A.依从

　　B.服从

　　C.从众

　　D.认同

　　E.内化

　　29.一般认为有结构的问题解决过程是(　)。

　　A.建立问题表征

　　B.搜寻解法

　　C.执行解法

　　D.评价

　　E.反馈强化

　　30.马斯洛认为，(　)被称为缺失需要，是我们生存所必需的，对生理和心理的健康具有重要的意义，必须得到一定程度满足。

　　A.生理需要

　　B.安全需要

　　C.归属和爱的需要

　　D.尊重的需要

　　E.自我实现需要

　　二、填空题(每题1分，共15分)

　　1.中学教育心理学是一门研究中学学校情境中__________的基本心理规律的科学。

　　2.我们认为，__________是学习者在探究、解决其学习任务时所表现出来的典型的、一贯的、独具个人特色的学习策略和学习倾向。

　　3.世界上第一个标准化智力测验量表是由法国心理学家比纳和医生西孟于l905年编制而成的，该量表史称__________。

　　4.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件相类似的刺激也能诱发其条件反应，这种现象称之为__________。

　　5.归属学习包括两种形式：__________和下位学习。

　　6.概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。概念学习有两种主要方式：概念形成和__________。

　　7.心智技能也称__________、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。

　　8.__________指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。

　　9.皮亚杰通过观察儿童的活动，用编造的__________ 同儿童交谈，考察儿童关于公正、责任、欺骗、奖励等道德发展问题。

　　10.现实生活中的问题是各种各样的，研究者倾向于将问题分为两类：__________和无结构的问题。

　　11.在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是__________ 。

　　12.元认知策略包括计划策略、监控策略和__________。

　　13.__________指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分问的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。

　　14.__________是指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情。

　　15.课堂教学观摩可分为组织化观摩和__________。

　　三、判断说明题(先判断正误，再改错;判断错误不得分;每题5分，共25分)

　　1.教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的，由学习过程和教学过程这两个过程交织在一起。

　　2.直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。因此，直观是知识掌握的开端环节，任何情况下教学都必须从直观开始。

　　3.道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，爱国主义情感、责任感和自尊感对于儿童和青少年尤为重要。

　　4.所谓需要的满足是指绝对的满足，一般说来，低级需要只有充分满足后，较高的需要才有可能出现，人的动机才有可能受新的需要支配。

　　5.相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。

　　四、简答题(共4题，每题5分，共20分)

　　1.简述群体约定的步骤。

　　2.简述影响自我效能感形成的因素。

　　3.简述初中生的情感发展特点。

　　4.简述操作技能的培训要求。

　　五、论述题(共2题，每题15分，共30分)

　　1.结合自己的教学经验，试论述如何更好地培养学生的创造性?

　　2.请联系教学实践，论述中学生易产生的心理健康问题。

 

 

教师资格完美备考方案	教师招聘考试每月大事记	教师面试问题 教师面试技巧
高校教师招聘网络推荐季	师范生报考指南 人气排行	师范院校月人气关注度排行榜
教师招聘系统高校评选	教师心理健康：压力 倦怠	特岗教师报考指南 常见问题
教师招聘频道精彩专题汇总	教师导航 教师招聘指南	免费师范生指南 招聘 专业
教师入编考试 招聘考试 教师旅游	“特岗教师”要有特殊保证	中国大学排行榜 600强 师范类
全国高校海外人才网络视频招聘会	博士后科学基金获助人员名单	报考指南 统考分析 答辩技巧 真题