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　　想象的概述

　　识记：

　　想象：是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。

　　想象的新形象是通过已有的表象的分析、综合加工过程实现的。

　　想象的形象都不是凭空产生的。来源于客观现实。

　　1、想象是人类实践活动的必要条件。“想象力比知识更需要。”

　　2、教与学的活动离不开想象

　　3、学生的学习活动也离不开想象

　　想象的种类

　　(1)根据想象时有无目的性和自觉性可分为：无意想象和有意想象。梦是一种无意想象。

　　(2)根据想象内容的新颖性、独立性和创造性程度不同可分为：再造想象和创造想象

　　再造想象：是根据语言文字的描述或图样、图纸、符号的描绘，在头脑中再造出与其相应的新形象的过程。

　　创造想象：是不依据别人的描述和描绘在头脑中独立创造新形象的过程。

　　3、幻想是一种与个人生活愿望相联系的，并指向未来的想象。幻想可分为积极的幻想和消极的幻想。积极的幻想是理想，消极的幻想是空想。

　　小学儿童想象的发展

　　应用：

　　一、小学生想象有意性的发展

　　二、小学生想象现实性的发展

　　三、小学生想象创造性的发展

　　怎样培养儿童的想象能力?

　　1、创造条件，采用多种手段，丰富儿童的表象和言语。

　　2、结合学校的教学活动，进行想象的训练。

　　(1)结合各科教学活动，训练学生的想象。

　　(2)通过形式训练，提高想象和联想的能力。

　　A、对静物做动态想象，变无声为有声想象。

　　B、对抽象词做具体形象想象。

　　C、对人物做拟人想象。

　　3、正确引导小学儿童的幻想。