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　　2.1.当代世界教育的现状

　　当代世界教育发展的背景：

　　3 政治变革

　　经济发展

　　科技革命

　　人口增长

　　当代世界教育发展的历程：

　　重建时期(40～50 年代)

　　大发展时期(60 年代)

　　调整时期(70 年代)

　　新增长时期(80 年代至今)

　　2.2.当代世界教育的特征

　　规模迅速增长

　　体制和结构显著变化

　　内涵逐渐扩大

　　教育的作用日益重要

　　不平等严重存在

　　2.3.当代世界教育的趋势

　　全民教育：即全体国民都有接受教育的基本权利并必须接受一定程度的教育，

　　通过各种方式满足基本的学习需求。

　　终身教育：是人们充分地开发和利用各种各样的教育资源，在漫长一生中所接

　　受的各种训练和培养的总和。

　　教育民主化：是个体享有越来越多的平等的教育机会，并受到越来越充分的以

　　自主和合作为特征的民主形式的教育和教育制度不断转向公正、开放、多样的演变历程。

　　教育现代化：教育现代化是教育的整体性转型，是教育获得和深化现代性的过程。

　　教育的现代性主要表现在现代人的观念的确立， 教育发展水平和科学技术应用

　　的广度和深度的不断提高，教育制度的不断创新和教育结构的丰富多样性。

　　教育的可持续发展：可持续发展强调是环境与经济的协调发展，追求的是人与

　　自然的和谐，其核心思想是，健康的经济发展应建立在生态持续能力、社会公正和

　　人民积极参与自身发展决策的基础上。教育的可持续发展既是指教育规模、布局、

　　比例、结构的合理性，更是指促进学生的持续发展，使学生具有可持续发展的能力和性格。