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　　据悉,这是我市直辖以来以市政府名义出台的第一个专门针对农村教师队伍建设的文件,此前市政府常务会议曾3次研究教师队伍建设工作。该《意见》的出台将对我市农村教师队伍建设带来哪些深远影响?为改变农村教育面貌提供了哪些强有力的保障?

　　完善顶层设计

　　编制配置农村学校优先

　　“随着农村学校硬件条件的逐步改善,农村教师质量成为提升农村教育水平的瓶颈。”市教委相关负责人谈道,此前我市执行的“双特计划”、“三区支教”、“农村全科教师培养”等项目都在农村教师队伍建设上花了很大功夫,收到好的效果。

　　此次《意见》的出台,着重在于对农村教师队伍建设进行了全方位的顶层设计,把好的经验、做法以制度形式固化下来。

　　目前,我市农村学校教师总量不足,且年龄结构不合理,教师资源特别是音、体、美教师紧缺。

　　据悉,《意见》首先着力解决农村一线教师编制问题,推动农村教师队伍结构优化。“今后,我市将统一城乡学校教职工的编制标准,按照生师比与班师比相结合的方式,每学年动态调整各学校编制,优先满足农村学校需要。” 市教委相关负责人表示。

　　今后,城乡教师交流将更加容易。我市将统筹区县行政区域内教师配置,建立县管校用机制,教师身份不再属于某一个学校。中小学校长教师轮岗制度将落实,到2017年,每学年交流轮岗人员达到本区县符合交流条件人员的10%,每年派选一批城镇教师到贫困区县农村学校支教。

　　“编制配备和岗位设置的优化,最大的受益者是我市农村学校,特别是贫困山区学校。”一位教育专家评价,今后我市农村教师总量不足、年龄结构不合理、教师配置不均衡等问题将从制度层面得到逐步改善。