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　　一、单项选择题(本大题共15题，每小题2分，共30分)

　　1．美国心理学家（　　）编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。

　　A．斯金纳

　　B．布鲁纳

　　C．华生

　　D．桑代克

　　2．（　　）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。

　　A．小学

　　B．初高中

　　C．大学

　　D．成年

　　3．操作性条件反射学说的代表人物是（　　）。

　　A．斯金纳

　　B．巴甫洛夫

　　C．桑代克

　　D．班杜拉

　　4．布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的一项是（　　）。

　　A．动作表象

　　B．图像表象

　　C．符号表象

　　D．情感表象

　　5．教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（　　）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。

　　A．直接发生途径

　　B．直接转化途径

　　C．间接发生途径

　　D．间接转化途径

　　6．认知结构迁移理论的提出者是（　　）。

　　A．桑代克

　　B．贾德

　　C．奥苏伯尔

　　D．布鲁纳

　　7．短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（　　）个组块。

　　A．6±2

　　B．6±1

　　C．7±1

　　D．7±2

　　8．根据操作对象的不同可将操作技能分为（　　）。

　　A．细微型与粗放型操作技能

　　B．连续型与断续型操作技能

　　C．闭合型与开放型操作技能

　　D．徒手型与器械型操作技能

　　9．学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（　　）。

　　A．语义联想

　　B．视觉想象

　　C．关键词法

　　D．谐音联想法

　　10．思维的主要特征为（　　）。

　　A．间接性和概括性

　　B．分析性和概括性

　　C．间接性和整合性

　　D．分析性和整合性

　　11．个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（　　）。

　　A．态度的认知

　　B．态度的评价

　　C．态度的情感

　　D．态度的意向

　　12．不属于严重程度上由低到高几类心理健康问题范畴的是（　　）。

　　A．心理困扰

　　B．心理障碍

　　C．心理疾病

　　D．心理异常

　　13。认知领域中超越单纯的记忆，代表最低水平的理解的是（　　）。

　　A．知识

　　B．领会

　　C．应用

　　D．分析

　　14．群体发展的最高阶段是（　　）。

　　A．正式群体

　　B．联合群体

　　C．松散集体

　　D．集体

　　15．测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为（　　）。

　　A．一种量值

　　B．一种题型

　　C．某种题型

　　D．多种题型

 

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