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2013年福建教师资格《小学心理学》冲刺试题及答案2

http://teacher.eol.cn  来源:  作者:  2013-01-29  字体:  

  一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将其序号填在题干的括号内,多选、不选或错选均不得分。每小题1分,共20分)

  1.儿童在3岁以后,自我意识的发展进入了( )阶段。

  A.生理自我

  B.社会自我

  C.心理自我

  D.虚拟自我

  2.根据强化的目的和性质,强化可分为( )。

  A.积极强化与消极强化

  B.正强化和负强化

  C.自然强化物和人为近似强化物

  D.强化和惩罚

  3.成为以后各个时期发展的基础,尤其是青年时期发展起来的同一性的基础。也是形成健康的个性品质的基础的是( )。

  A.基本的信任感

  B.自主感

  C.主动感

  D.勤奋感

  4.下列各项中,不属于心智技能的是( )。

  A.阅读

  B.吹拉弹唱

  C.运算

  D.记忆

  5.阿特金森认为个体成就动机可以分成两类,~类是力求成功的动机,另一类是( )的动机。

  A.追求利益

  B.追求刺激

  C.避免困难

  D.避免失败

  6.汉语拼音的学习对英语音标的学习的影响是( )。

  A.一般迁移

  B.特殊迁移

  C.负迁移

  D.垂直迁移

  7.到工厂或农村进行实地参观访问属于( )。

  A.模象直观

  B.实物直观

  C.言语直观

  D.感知直观

  8.在操作过程中,动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性,这属于操作技能形成的( )阶级。

  A.操作定向

  B.操作模仿

  C.操作整合

  D.操作熟练

  9.在学习中,( )是一种主要的记忆手段。

  A.复述

  B.组织

  C.计划

  D.调节

  10.学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景,在其中确立一条明确的路线,并在其上确定一些特定的点,回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于( )。

  A.复述策略

  B.精细加工策略

  C.组织策略

  D.元认知策略

  11.认知心理学将理解问题看作在头脑中形成( )的过程。

  A.问题结构

  B.问题线索

  C.问题内容

  D.问题空间

  12.道德观念、道德信念的形成有赖于( )。

  A.道德认识

  B.道德情感

  C.道德意志

  D.道德行为

  13.( )是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。

  A.3~4岁

  B.5~6岁

  C.7~8岁

  D.8~10岁

  14.超越了单纯的记忆,代表最低水平理解的是( )。

  A.知识

  B.领会

  C.应用

  D.分析

  15.人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体是( )。

  A.阶层

  B.阶级

  C.集团

  D.群体

  16.评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价是( )。

  A.形成性评价

  B.总结性评价

  C.常模参照评价

  D.标准参照评价

  17.专家型教师在制定课时计划时,能根据学生的( )来安排教学进度。

  A.已有的能力结构

  B.先前知识

  C.已有的学习习惯

  D.固有的学习方法

  18.教育心理学的发展时期是( )。

  A.20世纪20年代以前

  B.20世纪20年代~50年代

  C.20世纪60年代~70年代

  D.20世纪80年代以后

  19.学生知识的学习同教师表达的清晰度( )。

  A.无关系

  B.有负相关

  C.有利有弊

  D.有显著的相关

  20.教师角色扮演的先决条件是( )。

  A.角色认知

  B.角色体验

  C.角色期待

  D.角色评价

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