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　　一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分，共40分）

　　1．20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的 （ ）

　　A、初创时期

　　B、发展时期

　　C、成熟时期

　　D、完善时期

　　2．皮亚杰认知发展的阶段理论认为，守恒观念出现的关键是 （ ）

　　A、多维思维

　　B、自我中心思维

　　C、可逆思维

　　D、具体逻辑思维

　　3．经典性条件作用论的提出者是 （ ）

　　A、巴甫洛夫

　　B、斯金纳

　　C、桑代克

　　D、苛勒

　　4．根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为 （ ）

　　A、高尚的动机与低级的动机

　　B、近景动机与远景动机

　　C、内部动机与外部动机

　　D、直接动机与间接动机

　　5．“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是 （ ）

　　A、逆向迁移

　　B、负迁移

　　C、垂直迁移

　　D、一般迁移

　　6．小学生在掌握概念时一般先达到 （ ）

　　A、符号学习水平

　　B、感知学习水平

　　C、表象学习水平

　　D、概念学习水平

　　7．以下技能中，属于操作技能的是 （ ）

　　A、阅读技能

　　B、运算技能

　　C、记忆技能

　　D、吹拉弹唱技能

　　8．属于资源管理策略的是 （ ）

　　A、做笔记

　　B、复习方式多样化

　　C、设计学习空间

　　D、列提纲

　　9．个体在面对问题情境时，在规定的时间内产生大量不同的观念，说明其思维具有 （ ）

　　A、流畅性

　　B、变通性

　　C、指向性

　　D、独创性

　　10．从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致是 （ ）

　　A、8岁左右

　　B、9岁左右

　　C、10岁左右

　　D、11岁左右

　　11． “一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应”，这是运用了 （ ）

　　A、全身松驰训练

　　B、强化法

　　C、肯定性训练

　　D、系统脱敏法

　　12．对程序教学贡献最大的心理学家是 ( )

　　A、斯金纳

　　B、普莱西

　　C、布鲁纳

　　D、加涅

　　13．分配学生座位时，最值得教师关注的应该是 ( )

　　A、对课堂纪律的影响

　　B、学生听课效果

　　C、学生心理感受

　　D、对人际关系的影响

　　14．某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度，即 ( )

　　A、信度

　　B、效度

　　C、难度

　　D、区分度

　　15．教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作 （ ）

　　A、福勒和布朗效应

　　B、费斯廷格效应

　　C、罗森塔尔效应

　　D、马斯洛效应

　　16．初入学儿童的注意状态取决于 （ ）

　　A、教师的提醒

　　B、教学内容的直观性和形象性

　　C、教学情境的丰富

　　D、教学秩序良好

　　17．人所处的周围环境复杂多样，某一瞬间，人不可能对众多事物进行感知，而总是有选择地把某一事物作为知觉对象，把其他事物作为知觉对象的背景，这种现象叫做知觉的 （ ）

　　A、整体性

　　B、选择性

　　C、理解性

　　D、恒常性

　　18．随着小学儿童年龄的增长，在外加动机系统中，对识记的作用日益增强的因素是 （ ）

　　A、精神表扬

　　B、物质奖励

　　C、成人提示

　　D、同伴比赛

　　19．关于小学儿童想象的发展，以下表述中错误的是 （ ）

　　A、想象所反映的形象，越发接近现实事物

　　B、想象形象的特征数由少到多

　　C、想象形象结构配置由合理到不合理

　　D、逐渐转向对现实生活的幻想

　　20．人脑反映事物本质属性的思维形式是 （ ）

　　A、推理

　　B、规则

　　C、判断

　　D、概念

 

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