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2015湖南教师资格《教育心理学》练习题及答案(3)

http://teacher.eol.cn  来源:考试吧  作者:  2015-03-04  字体:  

   第三章 学习的基本理论

  一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案,答错、不答或多答均不得分)

  1.我国著名心理学家一般把人的学习定义为在(  )中,以语言为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。

  A.学习行为

  B.社会理论

  C.社会生活实践

  D.文化视野

  2.引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激(  )

  A.获得

  B.消退

  C.分化

  D.泛化

  3.根据强化的性质和目的可以分成( )、

  A.自然强化物和人为的近似强化物

  B.积极强化和消极强化

  C.正强化和负强化

  D.强化和惩罚

  4.看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是(  )

  A.强化

  B.惩罚

  C.逃避条件作用

  D.消退

  5.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是(  )

  A.苏联心理学家

  B.美国心理学家

  C.俄国生理学家和心理学家

  D.英国医生

  二、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)

  1.布鲁纳的认知结构学习理论认为,学习包括_____、转化和_____三个过程。

  2.回避条件作用与逃避条件作用都是_____的条件作用类型。

  3.从学习的信息加工模式来看,学习是学生与环境之间_____的结果。

  4.在教育心理学领域最有影响的是奥苏伯尔的_____和布鲁纳的_____。这两者都重视所学内容的_____的重要性。

  5.当有机体做出某种反应以后,呈现一个厌恶刺激,以消除或抑制此类反应的过程,称作_____。

  三、简答题

  请简述桑代克主张的学习应遵循的三条重要学习原则。

  四、论述题

  结合教学实际论述建构主义的学生观。

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