中国教育在线

　　一、单项选择题

　　1.教师知识结构的核心是教师的()

　　A.相关学科知识

　　B.教育学知识

　　C.心理学知识

　　D.专业知识

　　2.教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩()

　　A.关系不明显

　　B.没有关系

　　C.有利有弊

　　D.存在负相关

　　3.以下不属于教师教学能力的是()

　　A.教学认知能力

　　B.教学操作能力

　　C.自我反省能力

　　D.教学监控能力

　　4.教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩()

　　A.正相关

　　B.影响不大

　　C.负相关

　　D.毫无影响

　　二、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)

　　1.教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一是_____，二是实践训练与继续教育。

　　2.专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在_____、课堂教学过程和三个方面。

　　3.对任务指向型教师的教学监控能力训练的内容主要包括_____、教学反馈技术和。

　　三、简答题

　　1.简述皮格马利翁效应。

　　2.简述教师正确学生观的内容。

　　四、论述题

　　联系实际，谈谈教师应具备哪些教学能力。

　　一、单项选择题

　　1.【精析】D教师知识结构的核心是教师的专业知识。

　　2.【精析】D教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩关系密切，教师批评得越多，学生的学习成绩就越不好，二者成负相关关系。相反，教师表扬得越多，学生的学习成绩就越好。

　　3.【精析】C教师的教学能力包括教学认知能力、教学监控能力和教学操作能力。教师的自我反省能力是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的教学能力。

　　4.【精析】C教师需要具备良好的言语表达能力，含糊不清与学生成绩有负相关。

　　二、填空题

　　1.通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充

　　2.课前计划课后评价

　　3.教学策略现场指导技术