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2013中学教师资格证教育学模拟卷及答案解析(4)

http://teacher.eol.cn  来源:  作者:  2013-01-10  字体:  

  一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个符合题意的正确答案。并将其号码写在相应的括号内,本大题共20小题,每小题1分,共20分)

  第1题 保加利亚医学博士格·洛扎洛夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法,被称为(  )。

  A.信号图式法

  B.探究一发现法

  C.暗示教学法

  D.五段教学法

  【参考答案】

  C

  试题解析:

  这种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法,称为暗示教学法。

  第2题教育目的的本质是(  )。

  A.培养社会精英

  B.提高人口素质

  C.促进社会发展

  D.培养社会所需要的人

  【参考答案】

  D

  试题解析:

  教育目的的本质是培养社会所需要的人。

  第3题在班级管理中,班主任是班级的(  )。

  A.法人

  B.监督人

  C.辅导员

  D.领导人

  【参考答案】

  D

  试题解析:

  在班级管理中,班主任是班级的领导人。

  第4题难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是(  )。

  A.个别教学制

  B.班级教学制

  C.分组教学制

  D.能力分组制

  【参考答案】

  B

  试题解析:

  公务员考试在线教师招考网班级教学制强调过程的同步、统一,难以照顾到学生的个别差异,不利于因材施教。

  第5题课程的组织方式或设计课程的种类指的是(  )。

  A.课程类型

  B.教学计划

  C.教学大纲

  D.教科书

  【参考答案】

  A

  试题解析:

  课程类型是指课程的组织方式或设计课程的种类。

  第6题近代启蒙主义教育的代表人物是(  )。

  A.夸美纽斯

  B.康德

  C.卢梭

  D.裴斯泰洛齐

  【参考答案】

  C

  试题解析:

  欧洲近代启蒙主义教育的代表人物是卢梭。

  第7题环境决定论的代表人物是(  )。

  A.杜威

  B.格赛尔

  C.华生

  D.霍尔

  【参考答案】

  C

  试题解析:

  华生是环境决定论的典型代表人物。他的名言是给他需要的环境和一打儿童,他可以把他们培养成任何需要的人。

  第8题被称为“近代实验科学的鼻祖”的是(  )。

  A.达尔文

  B.培根

  C.苏格拉底

  D.赫尔巴特

  【参考答案】

  B

  试题解析:

  英国思想家、科学家培根被誉为“近代实验科学的鼻祖”。达尔文是生物进化论的创始人;苏格拉底是古希腊哲学家、教育家;赫尔巴特被誉为科学教育学之父。

  第9题教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了(  )。

  A.个体身心发展的阶段性规律

  B.个体身心发展的顺序性规律

  C.个体身心发展的不均衡性规律

  D.个体身心发展的个别差异性规律

  【参考答案】

  B

  试题解析:

  个体身心发展具有顺序性,“拔苗助长”和“陵节而施”违背了教学的顺序性规律。

  第10题推动教育学发展的内在动力是(  )的发展。

  A.教育规律

  B.教育价值

  C.教育现象

  D.教育问题

  【参考答案】

  D

  试题解析:

  教育学是研究教育现象和教育问题规律的科学,其研究的对象是教育问题。教育问题是推动教育学发展的内在动力。

  第11题《中华人民共和国义务教育法》规定,义务教育和基础教育阶段,学校教育必须做到“两个全面”,即(  )。

  A.全面普及义务教育,全面扫除青壮年文盲

  B.全面进行教育改革,全面发展职业教育

  C.全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量

  D.全面发展,面向全体

  【参考答案】

  C

  试题解析:

  “两个全面”是指全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量。

  第12题教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的(  )。

  A.交往能力

  B.研究能力

  C.管理能力

  D.学习能力

  【参考答案】

  B

  试题解析:

  教师除了要有所教学科的专业素养外,还要有教育专业素养。教师的教育专业素养包括先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。

  第13题为了分班、分组的目的所进行的测验是(  )。

  A.形成性测验

  B.诊断性测验

  C.总结性测验

  D.安置性测验

  【参考答案】

  B

  试题解析:

  诊断性测验是指在教学活动的一定阶段,如学年、学期或教学某一课程章节之初进行的测验,其目的在于了解学生的基础知识和对即将学习的内容的准备状况,使教师对学生的水平、差异心中有数,以便于教师合理组织教学和恰当处理教学内容。

  第14题教育学作为一个学科独立的标志是(  )。

  A.夸美纽斯的《大教学论》

  B.康德的《论教育》

  C.赫尔巴特的《普通教育学》

  D.杜威的《民主主义与教育》

  【参考答案】

  C

  试题解析:

  德国教育学家、心理学家赫尔巴特《普通教育学》的出版,标志着教育学成为一门独立的学科。

  第15题在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是(  )。

  A.孔子

  B.孟子

  C.墨翟

  D.荀子

  【参考答案】

  A

  试题解析:

  孔子是我国古代伟大的思想家、教育家,启发式教学原则的提出者,题干引句正是体现了孔子的启发式教学原则。

  第16题教学工作的中心环节是(  )。

  A.备课

  B.上课

  C.布置批改作业

  D.成绩考评

  【参考答案】

  B

  试题解析:

  教学工作的中心环节是上课。

  第17题根据课程制定者的不同,课程可分为国家课程、地方课程和(  )。

  A.省级课程

  B.地级课程

  C.县级课程

  D.学校课程

  【参考答案】

  D

  试题解析:

  根据课程制定者的不同,课程可分为国家课程、地方课程和学校课程(校本课程)。

  第18题 “真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”,并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于(  )。

  A.神学的教育目的论

  B.社会本位的教育目的论

  C.个人本位的教育目的论

  D.教育无目的论

  【参考答案】

  D

  试题解析:

  由题干可知,这是杜威的教育无目的论观点。他认为“教育的过程,在它自身以外没有目的,它就是自己的目的。”

  第19题文化传承的主要手段是(  )。

  A.生物遗传

  B.选择经验

  C.社会实践

  D.教育

  【参考答案】

  D

  试题解析:

  教育是文化传承的主要手段,教育具有大规模、高效率的特点。

  第20题 (  )是制度化教育建立的典型表现特征。

  A.定型的教育组织形式出现

  B.教育实体的出现

  C.学校的产生

  D.学制的建立;

  【参考答案】

  D

  试题解析:

  学校教育制度简称学制,是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则,它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系。它是制度化教育建立的典型表现特征。

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