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2013年教师资格证《教育学》考试大纲第二章

http://teacher.eol.cn  来源:  作者:  2013-06-26  字体:  

  第二章 教育与社会的发展

  【评价目标】

  1、理解教育与政治经济制度、生产力、科学技术、文化的关系。

  2、掌握学校文化、学生文化的特征。

  第一节 教育与政治经济制度

  教育与社会政治经济制度的关系

  一、政治经济制度对教育的制约

  1、政治决定着教育的领导权和教育的享受权

  2、政治决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容

  3、政治经济制度制约着教育制度

  4、教育相对独立于政治经济制度

  二、教育对政治经济制度的影响

  1、培养合格公民、造就政治人才

  2、传播思想、形成舆论

  3、促进社会政治民主化

  第二节 教育与生产力

  教育与生产力发展的关系

  一、生产力对教育的决定作用

  1、生产力的发展为教育的发展提供基础性条件

  2、生产力的发展水平决定着教育的规模与速度

  3、生产力的发展水平对人才培养的规格和教育结构有制约作用

  4、生产力的发展水平对教育的内容、手段和组织形式的改革有决定作用

  二、教育对生产力的促进作用

  1、教育是实现劳动力再生产的重要手段

  2、教育是科学知识再生产的手段

  3、人力资本理论

  舒尔茨(美国) 1960年12月“人力资本投资”演讲

  “人力资本”:人所拥有的诸如知识、技能及其它类似的可以影响从事生产性工作的能力。人力资本是资本的形态,它是未来薪水和报酬的源泉;是人的资本形态,体现在人身上,属于人的一部分。

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