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幼儿综合素质职业理念考点归纳:第一章 教育观

http://teacher.eol.cn  来源:  作者:考试大  2012-08-20  字体:  

  第一章 教育观

  考点归纳

  1.理解国家实施素质教育的基本要求。

  2.掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。

  3.理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点,能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。

  重点提示

  一、素质教育

  1999年6月13日,在第三次全国教育工作会议上,国务院颁布了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》)。

  该《决定》的出台标志着我国教育正在经历着以实施“素质教育”为核心的第三次创新。它以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,目的是造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

  1.素质教育的概念

  教育部(原国家教委)《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中对素质教育作出了明确解释:“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”

  2.素质教育的目标

  《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“全面推进素质教育,要面向现代化、面向世界、面向未来,使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一,坚持学习书本知识与投身社会实践的统一,坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一,坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。”《中国教育改革和发展纲要》也提出中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道。“全面提高国民素质”是素质教育的总目标。

  3.素质教育的基本内容

  (1)素质教育不仅仅是传播专业知识和技能,它更重视对人的其他方面素质的培养,特别是文化素质,因为文化素质是一种基础性的素质,对人的人生观、价值观和世界观的形成具有决定性的作用。

  (2)素质教育的核心思想是做人。因为良好的素质可以把外部获得的知识、技能内化、升华为人的稳定的品质和素养。

  (3)素质教育的内涵是学会生存、学会关心、学会共事、学会明辨各种是非。

  (4)素质教育强调人的创新能力和创造力的培养。

  4.素质教育的基本特点

  (1)全体性;

  (2)基础性;

  (3)发展性;

  (4)全面性;

  (5)未来性。

  5.实施素质教育的基本要求

  (1)面向全体,让每一个适龄儿童少年都能进到学校里来,进到班级中来。

  (2)促进学生德、智、体、美诸方面全面发展。

  (3)促进学生创新精神和实践能力的培养。

  (4)促进学生生动、活泼、主动地发展。要想实现创新,必须以学生主动性的发挥为前提,真正尊重和弘扬学生的主动精神。

  (5)着眼于学生的终身可持续发展。教是为了不教,不仅要让学生学会,更要让学生会学,不仅给学生知识,更要给学生打开知识大门的钥匙。

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